星语要闻
一个七年特教老师告诉你何为自闭症
信息来源:未知    发布时间:2021.03.13 20:54
第一次听说自闭症是在2007年的时候,刚刚踏入大学的校门,对一切都充满新鲜与好奇,包括那一本本被冠名为治疗自闭症的书籍,让我开始对这个神秘的群体有了一丁点的了解。但当时的他们仅仅只是出现在我的课本里,我根本没有想过将来要出现在他们的生活里,但是现如今,我已经做了整整七年的特教老师,自闭症儿童已然成为了我生活里大的存在。

我没有去计算在这七年当中我到底接触过多少的自闭症儿童,但是每一次的接触都让我悲喜交加。悲的是那一个个本应该是在幼儿园里欢快上学的孩子,他们却被爸爸妈妈带着四处求医问药;本应该是和小朋友们一起欢快玩耍的时候,他们却丝毫不具备社会交往的能力;本应该是求知欲特别旺盛要问东问西的年龄,他们却连自己的爸爸妈妈都不会叫。那些有着像天使一样面庞的孩子们,连像正常人一样去生活都不能实现,我想每个特教老师的内心都会像孩子的父母一样难过,我们做得到感同身受。庆幸的是,在大家的共同努力下,孩子们都在一天天进步,一天天成长,他们的各种行为表现越来越接近于正常儿童,我想在不久的将来,他们也都能背着小书包踏入校门,去和小朋友一起游戏,一起学习!

近几年,社会上出现了越来越多的治疗自闭症的方法,可是这些方法真如宣传的那么神奇有效么?家长们在开始得知自己的孩子是自闭症的时候往往会有两种状态出现,一种是觉得天都塌了,这可如何是好,要赶紧治疗,可是却没有正确的去做功课,轻易相信了一些稀奇古怪的治疗方法。另一种便是根本不知道自闭症到底是什么,因此没有得到重视,后有一个同样的结果就是耽误了孩子的佳干预时期。

自闭症的介绍
自闭症,又称为孤独症,是一种因脑功能受损引起的广泛性发育障碍,他们的临床表现主要有以下几方面:
1、缺乏眼神对视
2、语言障碍
3、沟通障碍
4、社会交往障碍
5、情绪与行为异常

大部分的自闭症儿童都缺乏眼神对视的能力,他们通常不能及时回应别人,不能与人产生眼神互动以及更深层次的社会交往。语言与沟通的障碍往往是家长带孩子就医的大原因,多数的自闭症儿童存在语言发育迟缓或障碍,不具备与年龄相对应的语言能力,甚至随着年龄的增长会逐渐减少,出现退化。在情绪的控制与表达上出现偏差,大哭大闹是自闭症儿童的常态,他们并不是像很多人理解的那样躲在角落里安安静静。他们是有一些刻板行为,并且兴趣狭窄,可以玩儿一个玩具很久很久,也可以重复一个在你看来无意义的动作很久很久,但他们并不一定就安安静静。目前来说,自闭症的病因仍然没有确定的答案,它和多方面的因素有关系,比如说遗传、染色体变异、环境等等。从神经病里学上说,这一类儿童首先颞叶不显影,其次有40%的杏仁核有损害,社会性认知出现问题,并且较难控制情绪,另外,额叶的受损影响了儿童的空间工作记忆和执行计划的能力的发展。

自闭症的治疗
自闭症的儿童往往是因为在行为表现上存在很大的问题才需要进行治疗,也就是我们说的行为干预。行为分为正常行为、过多行为、行为不足或行为不恰当,经过长时间的实践与研究表明,康复训练是针对自闭症儿童有效并且没有副作用的治疗方法,在经过一定时间和一定强度的训练之后,所有的自闭症儿童都会有不同程度的好转。关于训练干预的方法现在也是越来越多,很多的家长会纠结于康复训练机构到底采用的是什么干预方法,甚至对一些方法给出了好与不好的评论。其实在干预方法上并没有好坏一说,只要是对孩子有效的就能称之为好的方法,比如说在ABA理论支持下的DTT、VB、PRT、图片交换、自然语言教学、自然情境教学,而我们不管是用哪一种方法,终的目的都是教孩子习得技能,提高能力。